知远网整理的幼儿园泡泡教案（精选8篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园泡泡教案 篇1
活动设计背景
吹泡泡是幼儿生活中经常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探索热情，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探索中主动去建构知识。
活动目标
1、感知泡泡的特点。
2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
3、培养幼儿实际观察与动手操作的能力，同时让幼儿大胆想象与表达的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
1、感知泡泡的特点，
2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
3、学会自治泡泡水。
活动准备
1、大小不同的吸管
2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等
3、清水 ，废旧电线丝做成不同形状的吹泡泡工具。
活动过程
一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的兴趣，同时引出课题。
二：联系生活经验，让幼儿初步感知泡泡的特点。
三：动手实践，再次感知泡泡特点。
（一）设疑：所有的水都能吹出泡泡来吗？生大胆猜测，引出操作活动。
预设：
1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。（通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的`空说教效果强得多。）
2、说不可以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方看见过泡泡。
（二）制作泡泡水
1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。
2、吹一吹，能否吹出泡泡来。（能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号）
3、汇报交流制作情况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探索原因。
4、引导小结：泡泡水跟普通的水是有区别的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加 香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。
（三）引导幼儿观察泡泡的大小、形状、颜色
1、让幼儿观察用大小不同的吸管和形状不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小；吹泡泡的工具虽然形状不同，但吹出的泡泡都是圆形的。
2我让孩子们带上自己的泡泡水来到操场上玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。
四：活动延伸
让幼儿讨论“怎样留住吹出来的泡泡”
这下，孩子们可兴奋了，都用自己的办法去试，有的用手挥，有的用嘴吹，还有的索性站在高高的台阶上吹……孩子们的探索兴趣再次达到xx。果然，经过他们的一番努力，泡泡真的飞上天去了，孩子们看得可开心了。
教学反思
本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。
你乐，我乐，泡泡乐！在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！
幼儿园泡泡教案 篇2
活动目标：
1.通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。
2.尝试用聪明棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。
3.对科学活动有兴趣，体验成功的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2.材料准备：PPT，多种有孔的玩具、聪明棒，泡泡水，擦手毛巾。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友，你们玩过吹泡泡吗？你是用什么工具来吹泡泡的？
二、提供材料，探索发现。
1.出示玩具，猜测结果。
今天，张老师给你们带来了一些不一样的材料，请你们猜一猜，它们能不能吹出泡泡？
2.实际操作，验证猜测。
请你们把每一种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们到底能不能吹出泡泡。
3.分享发现，帮忙记录。
宝贝们，你们每一个都试过了吗？请你们来分享一下自己的发现。
（1）单孔积木：能吹出泡泡。
（2）多孔玩具：每一个孔都能吹出泡泡。
（3）正方形聪明棒：吹出来的泡泡是圆圆的。
（4）一头开口的玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。
（5）一根聪明棒：不能吹出泡泡。
小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。
三、再次尝试，大胆创作。
1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。
一根聪明棒没有办法吹出泡泡，如果我们有许多聪明棒，你们能不能玩一玩、变一变，变出一个聪明棒泡泡器，让它们也能吹出泡泡呢？
2.分享自己发明的.泡泡器。
你发明的泡泡器是什么样的？请你来介绍一下。
四、拓展延伸
老师也发明了一个泡泡器，它是一个立体泡泡器，可以吹出更厉害的泡泡，你们想不想试一试？
幼儿园泡泡教案 篇3
一、活动目标
1. 能认知、体会、表现“生气”的情绪，知道这是一种正常的情绪体验，能够大胆尝试多种方法进行自我调节。
2. 初步了解不同情绪对健康的影响，能经常保持愉快的情绪。
二、重难点分析
重点：认识、体会、表现“生气”的情绪，尝试多种方法进行自我调节。
难点：学会管理情绪，使自己经常保持愉快的情绪。
三、活动准备
1.事先熟悉幼儿，请两位家长录制相关视频
2.活动ppt、《菲菲生气了》故事图片、《樱桃小丸子》片段视频、音乐、气球、激光笔
四、活动过程
（一）故事导入：菲菲生气了
请幼儿看课件听故事，提问“菲菲怎么了？”
与幼儿一起讨论菲菲生气的原因，观察菲菲生气的样子，理解“生气”这种情绪。
(二) 感受体验：不同情绪对自己的影响，尝试调节自己的情绪
1.情景体验：每时每刻人的情绪可能都不一样
运用课件，逐一分析：早高峰堵车、幼儿园快乐游戏、与小朋友相处时因为误会而委屈、大家一起去郊游、毕业时离别的不舍等相关图片和音频，和幼儿一起体验我们的情绪变化，知道每时每刻的情绪可能都不一样，有好的也有不好的。
教师运用吹气球的游戏，让幼儿亲自感知生气对人的危害。随后教师小结：不好的情绪会影响我们的健康。
2.讨论使自己不生气的办法，大胆尝试表现
提问：你有没有什么好的方法，能让生气的人进行自我调节，变得开心起来呢？
(1)幼儿讨论(孩子们说的方法也尝试着试一试，比如抱一抱、唱首歌等，延伸出去)
(2)运用图片的方式总结调节情绪的办法。
大喊：请幼儿试一试大喊一声，2次；想开心的.事：什么事让你开心，请3-4名幼儿说一说；听欢快的音乐：《莎莉花园》；看动画片：请幼儿说一说喜欢看什么动画片，提醒幼儿看电视时间不能太长，大班小朋友每天最好不要超过30分钟；跳舞：带孩子们做律动“小苹果”。还有看书、画画、运动、找朋友一起玩、出去走走等方式。
小结：你们看，让自己情绪好起来的方法有这么多，我们都记在心里，遇到任何问题都不怕了。
3.移情换位：父母长辈生气了，我们能做些什么
(1)播放《樱桃小丸子》视频片段，让幼儿知道大人也会生气
提问：小丸子的妈妈为什么生气？
(2)你的爸爸妈妈有生气的时候吗，因为什么？
(3)想一想，怎么样能让爸爸妈妈不生气，也快乐起来？(调动孩子说出之前学习的经验)
4.情感升华：爸爸妈妈对我说，我对爸爸妈妈说
(1)爸爸妈妈对我说：看视频资料
听一听爸爸妈妈对我们说了什么？
(2)我对爸爸妈妈说：老师把孩子们说的拍下来，发给爸爸妈妈看怎么样？(手机录制)
（三）理念传递：要逐步学会控制情绪，做快乐的传递者
人在不同时候会有不同的情绪，这些都是很正常的，为了我们身体的健康，我们要学会调节、管理控制自己的情绪。
播放《幸福拍手歌》，和幼儿一起做律动，去传递快乐情绪，离开活动场地。
幼儿园泡泡教案 篇4
活动目标：
1、学习并理解儿歌内容，初步感知事物间的对应关系。
2、能与同伴合作，尝试仿编儿歌。
3、感受儿歌的趣味，喜欢朗诵儿歌。
活动准备：
1、与儿歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、小草和土地、乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶、汽车、小鱼、蝴蝶、白云图片，每样两张；桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：
一、吹泡泡游戏，导入
1、听着音乐，教师和幼儿一起玩吹泡泡游戏，体验快乐情绪。
2、教师：你们吹的泡泡是什么样子的，它像什么？（幼儿：我的像小鱼，我的像大象，我的像蝴蝶）
3、（请幼儿自由坐在位子上）今天，老师还带来了各种各样的泡泡，我们来看看，它们是什么泡泡？
二、出示图片，学习儿歌出示四个不同颜色的泡泡，让幼儿自由猜测。根据幼儿回答出示儿歌内容。
1、出示鸡蛋泡泡教师提问：
（1）你们猜猜这是什么泡泡？（我们来看看你们猜的对不对）
（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡呢？为什么？请你们听一听（教师边示范念儿歌，边出示母鸡）。幼儿回答后集体学念儿歌。
2、出示苹果泡泡教师提问：
（1）这是什么泡泡？
（2）苹果又是谁吹的泡泡？
（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（教师示范念并出示果树，幼儿尝试跟念儿歌）幼儿集体学念。
3、出示小草泡泡教师提问：看一看，小草是谁吹的泡泡？为什么？谁会用好听的话来说一说？引导幼儿用“xx是xx吹的泡泡”学念儿歌。（根据幼儿回答出示土地）
4、出示雨点泡泡教师提问：
（1）这是什么泡泡呢？
（2）它是谁吹的泡泡？引导幼儿围绕这两个问题同时回答(出示乌云)，幼儿尝试念儿歌内容。
注：第一次出示泡泡，揭示泡泡是谁吹的，再以提问、小结的方式让幼儿重点感知两事物之间的联系。
5、完整学念儿歌教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的儿歌，题目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目）。我们一起来读一读这首儿歌吧！（教师完整念一遍，幼儿集体念儿歌，男、女生念儿歌）三、启发幼儿仿编儿歌1、咦？这里还有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（背景图中拿出桃子图片）桃子泡泡可能是谁吹的呢？
2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，看看你找到的是什么泡泡？请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。（幼儿自由选择周围的'“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、汽车、树叶等，人手一份。）3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编儿歌，如：小蝌蚪是青蛙吹的泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。）
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的儿歌念给大家听。
四、到户外继续找“泡泡”
教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？
附：
儿歌《吹泡泡》
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡，小草是土地吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。
幼儿园泡泡教案 篇5
教学目标：
1、启发孩子用数种色彩吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式画画。
2、培育孩子对美术的兴致。
3、培育孩子较佳的卫生习惯。
教学预备：
1、每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净，每个人1根吸管。
2、范画：小泡泡画1张。
3、每个人1张画画小卡片。
教学过程：
一、带孩子玩捉小泡泡的.游戏，激起孩子兴致。
二、展示范画，启发孩子观测和察看。
（展示范画）教师：看！这用笔画上有种种色彩的圆圈，多漂亮呀！你们想明白他们是怎样话出来的吗？
三、展示工具教学材料，幼儿教师演示小泡泡画的过程。
1、这儿有五种色彩的吹小泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡画。
2、幼儿教师演示小泡泡画
（1）将吸管一头蘸上色彩，舔一下。
（2）对着纸，悄悄地吹出一個小泡泡，纸上就留下一個五颜六色的小泡泡。
（3）别总用一种色彩吹，要常常变换色彩吹出不一样色彩的小泡泡。
四、交代要求，孩子动手操作，幼儿教师指导。
此刻请孩子来吹小泡泡画画，要求把画纸上都画满小泡泡。
孩子动手操作，幼儿教师指导，协助孩子领会吹小泡泡的方式，做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。叮嘱孩子留意卫生，别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。
五、夸奖孩子作业，并将孩子作业展出，去外面接着玩捉小泡泡游戏。
幼儿园泡泡教案 篇6
活动要求：
1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
活动准备：吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
活动过程：
1、欣赏歌曲：
随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的.歌曲，体验快乐情绪。
2、吹泡泡：
（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。
（2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？
（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。
（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。
4、游戏：吹泡泡
5、延伸：
宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？
活动反思：
在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。
幼儿园泡泡教案 篇7
活动内容：
美丽的泡泡（重点领域：美术）
活动目标：
⒈尝试用大小不同的蔬菜印章印出不同颜色的泡泡。
⒉乐意参加活动，体验印章画带来的快乐。
活动准备：
⒈泡泡图片若干
⒉收集若干大小不一的蔬菜印章、颜料若干、抹布。
⒊背景音乐
活动过程：
㈠导入活动。
师:宝贝们，你们见过泡泡吗? （见过）
师:泡泡是什么样子的? （幼儿自由说）
㈡出示泡泡图片
师:陈老师也带来了很多泡泡，看看这些泡泡一样吗？（不一样）哪里不一样？（颜色、大小）有哪些颜色？
师:那你喜欢这些泡泡吗？（喜欢）
师：啊呀，鱼宝宝也很喜欢这些泡泡，你们愿不愿意送它一些呀？那泡泡在哪呢？别着急，看陈老师给你们变出来哦！
㈢师示范画，出示蔬菜印章了解用蔬菜印章印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
⒈教师出示印章和颜料示范讲解::老师这里有印章、颜料和画纸，先拿起印章的柄，蘸一蘸颜料，再在画纸上印一印。记住哦，印的时候不能移动，这样印出的泡泡才能圆。
⒉师：怎么样，谁也想来试一试？（请个别幼儿上来示范）还记得刚刚陈老师是怎么做的吗？（拿起印章印一印，不能移动哦！）问：印完后的印章放哪里呀？（引导幼儿印完后将印章放回颜料里）
⒊师：你想不想再印一个大/小一点的泡泡？那请你换一个印章再来印一印。
⒋师：她印的泡泡真不错，你们想不想也来试一试啊？
㈣幼儿印画，能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。
⒈交代要求
①每一组上都有大小不同的'蔬菜印章和一种颜色的颜料。
②宝宝们可以选择到自己喜欢的颜色的那桌上印泡泡，可以印大泡泡，也可以印小泡泡。
③小鱼可说了哦，它喜欢不同颜色的泡泡。所以你在一组画完后，可以拿着你的画纸到其他组再去印泡泡。
④印的时候，拿起小柄，在纸上用力压一压，不能移动，用完印章放回去。还要注意不要把颜料弄到身上，桌上有小抹布，如果小手弄到颜料了，可以擦一擦。
⑤小椅子不用搬，请你轻轻地走过去吧。
⒉幼儿印画，巡回观察指导幼儿操作。
㈤欣赏幼儿作品 初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
⒈展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)
⒉提问:你最喜欢那些泡泡？为什么？ (请幼儿自由说说)
⒊小结：小鱼告诉我，我们小朋友印的这些泡泡它都很喜欢。那现在请你去休息一会，小小便、喝喝水，等等我们去外面吹一个大泡泡。
幼儿园泡泡教案 篇8
教学目的：
1、幼儿对周围事物产生兴趣，激发幼儿好奇心，培养幼儿热爱生活得感情，体会分享的快乐。
2、提高幼儿观察能力，培养幼儿语言表达能力，发展幼儿动手操作能力。
3、学习调制泡泡水。
教学准备：
一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水等。
教学过程：
1、老师出示调制好的泡泡水，引起幼儿兴趣。
2、提出问题：如何调制泡泡水？
3、幼儿探索操作。
提出问题：用哪些材料可以条指出泡泡水”
（1）引导幼儿思考用哪些材料可以调出泡泡水，并做记录。
（2）告诉幼儿要讲卫生，不要把泡泡水吹到其他幼儿的'身上、头上。
4、发现
说一说用哪些原料可以调出泡泡？如何调的？
5、做游戏：吹泡泡比赛。
6、教学延伸：
带领幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察阳光下，泡泡的变化。